为深入落实立德树人根本任务，精准推进教学质量提升，11月26日下午，化工系召开专题教学研讨会，全面通报2024版人才培养方案执行情况，并就课程教学大纲修订工作展开深入研讨。系主任李平主持会议，化工系全体教师参加此次会议。

李平主任围绕2024版人才培养方案的核心目标、课程体系构建、实践教学安排及阶段性执行成效进行了详细介绍，解读了2024版人才培养方案对接化工行业发展需求与高等教育教学改革趋势，以及课程模块优化、产教融合深化、创新创业能力培养等方面做出的系统性调整。另外，李老师还通过具体数据和典型案例，从教学大纲的制定、教学过程的实施、学生能力达成的评价等维度，全面梳理了方案执行过程对课程的具体要求。她强调，人才培养方案是教学工作的总纲领，全体教师需精准把握方案核心要求，确保教学活动与培养目标同向同行，切实提升人才培养质量。

在课程教学大纲修订研讨环节，全体教师围绕课程大纲的科学性、系统性、实践性展开热烈讨论。老师们结合各自教学经验与学科特点，从课程目标设定、教学内容优化、教学方法创新、考核方式改革等方面积极建言献策。课程教学大纲作为人才培养的纲领性文件，在修订过程中必须针对课程对毕业要求的支撑作用，充分体现“学生中心、产出导向、持续改进”的OBE理念。

李老师在总结中强调课程教学大纲修订是落实人才培养方案、提升教学质量的关键环节，各课程组要严格按照时间节点，结合本次研讨形成的共识，精准完成大纲修订工作，确保大纲兼具科学性、前瞻性和可操作性，积极挖掘课程思政元素，体现专业课程的育人功能，尤其青年教师要积极参与到课程组大纲修订工作中，深入理解教学理念，提升教学能力。同时，要求全体教师以此次研讨会为契机，持续深化教学改革，不断优化教学过程，切实将人才培养目标贯穿于教学全过程，为培养具备扎实专业功底、较强实践能力和创新精神的化工领域复合型人才奠定坚实基础。

此次教学研讨会的召开，进一步凝聚了化工系教师的教学共识，明确了人才培养方案执行的重点方向和课程教学大纲修订的核心要求，为化工系后续教学工作的有序开展和教学质量的稳步提升提供了有力保障。