12月19日下午，化工系2024年度教学工作会议在科技楼C219会议室成功举行。全系教师齐聚一堂，共同研讨教学工作中的关键要点与未来规划，为提升化工系教学质量奠定坚实基础。

会上李平主任对2024版人才培养方案进行了深入解读，并针对新进博士参与教学工作提出了具体要求。2024版培养方案紧密结合化工行业的前沿发展趋势与社会需求，进一步优化了课程设置、实践教学环节以及学生综合素质培养路径。李平老师详细阐述了新方案在课程体系架构调整、专业核心课程建设、创新创业教育融入等方面的创新举措，鼓励全体教师积极适应新变化，将新的教育理念和教学方法融入到日常教学中。对于新进博士，李平老师强调，教学工作是教师的首要职责，新进博士应尽快熟悉教学环境与教学规范，积极参与课程教学团队，充分发挥自身的专业优势和科研潜力，在教学实践中不断成长，为化工系教学注入新的活力与智慧。

随后，范辉副主任首先就期末考试阅卷及教学资料提交要求进行了详细介绍。范老师强调，期末考试是检验学生学习成果和教学效果的重要环节，阅卷工作必须严谨公正、规范有序。她对阅卷流程、评分标准、成绩录入，达成情况评价材料要求等方面做出了详细阐述，并指出教学资料的完整性和准确性对于教学评估、专业建设以及专业认证的重要意义。教师们需认真整理并按时提交教案、教学大纲、教学反思、课程达成情况报告等资料，确保教学工作的每一个环节都有详实记录，为教学质量的持续提升提供有力支撑。

最后，詹海鹃老师围绕课程达成情况的评价方法进行了解析汇报。课程达成情况评价是衡量教学目标实现程度、保障人才培养质量的关键手段。詹海鹃老师介绍了多元化的评价指标体系，包括学生学业成绩分析、课堂表现评价、实践操作能力考核、课程满意度调查等多个维度，并详细讲解了如何运用数据统计与分析方法对这些指标进行量化处理，以科学、客观地评价课程目标的达成情况。通过精准的课程达成度评价，教师能够及时发现教学过程中存在的问题与不足，进而有针对性地调整教学策略，优化教学内容与方法，实现教学质量的持续改进与提升。

本次化工系年度教学工作会议高效务实。会议整体促进了化工系教学工作的规范化与精细化，增强了教师对教学任务的清晰认知，为提升教学质量、培养优秀化工人才凝聚强大动力，有力推动化工系教学事业稳步迈向新台阶。